Continuaremos analizando la película que vimos en clase. Esta vez vamos a centrarnos en la siguiente secuencia:
Trabajaremos los siguientes aspectos:
1) Identificar en la secuencia los aspectos no verbales de la comunicación que aportan un significado distinto al del lenguaje verbal (lo kinésico, proxémico, vestimenta, tacto).
2) Analizar la relación qeu se establece ente los estudiantes y la tecnología y entre el docente y la tecnología.
3) Cómo se relaciona la situación de la película con los conceptos expuestos por Piscitelli (Cap. 6 y 7) respecto a:
- el docente como generador de conflictos cognitivos y comunicador persuasivo.
- la alfabetización como inteligencia material.
Bibliografía a consultar:
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Trabajaremos los siguientes aspectos:
1) Identificar en la secuencia los aspectos no verbales de la comunicación que aportan un significado distinto al del lenguaje verbal (lo kinésico, proxémico, vestimenta, tacto).
2) Analizar la relación qeu se establece ente los estudiantes y la tecnología y entre el docente y la tecnología.
3) Cómo se relaciona la situación de la película con los conceptos expuestos por Piscitelli (Cap. 6 y 7) respecto a:
- el docente como generador de conflictos cognitivos y comunicador persuasivo.
- la alfabetización como inteligencia material.
Bibliografía a consultar:
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- Grimson, A. (2000) Cap. 2 Dimensiones de
- Piscitelli, A. (2009) Nativos Digitales, Santillana, Bs.As.
